Mundo Montessori: nuestros materiales

María Montessori ideó un material específico para los niños, no pensando en el entretenimiento, sino en la adquisición de destrezas y habilidades. Son materiales que captan la atención  del niño y, sin darse cuenta, le proporcionan un aprendizaje.

Se caracterizan, entre otras cosas, por ser autocorrectivos, es decir, que el niño por si mismo descubrirá sus errores cuando una última pieza no encaje o cuando vea que la torre sin una buena base se cae. Con el ensayo-error el niño reconoce sus fallos sin que nadie se los muestre.

Por tanto, no se trata de juguetes, sino de materiales fabricados con maderas, metales…, de manera que acerquen al niño a la realidad.

El pero de todo esto es su alto coste. Todo el que tenga una mínima noción sobre el método sabrá que no es apto para todos los bolsillos. Se trata de una educación un tanto exclusiva, y eso se paga.

Por eso me parece interesante mostrarles algunas adaptaciones que he conseguido o que he hecho yo en casa para trabajar destrezas similares, siempre basándome en los intereses de mi hijo. Eso se da por hecho.

** HUCHA CON MONEDAS (CAJA DE PERMANENCIA) **

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Link a la web (Montessori Vivo)

Mi versión:

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(Las monedas son fichas de tipo casino que conseguí en los chinos por dos euros y algo el paquete de unas 50 fichas)

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¿Qué desarrolla?
-La pinza
-Coordinación ojo-mano
-Puntería
-Lógica
-Permanencia del objeto
– …

Hay que añadir, en todos los materiales, el aprendizaje libre. En este caso a mi hijo le gusta hacer trasvases con las fichas de la lata a otro envase.

TABLERO DE ENCAJABLES

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Link a la web (Montessori Vivo)

Mi versión:

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(Tablero de encajables de Primark, 3€)

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¿Qué desarrolla?

-Conceptos: colores, formas, números
-Relación de conceptos (no solo ayuda la forma sino que, al levantar la pieza el hueco tiene tantas figuras como indique el numero de la pieza. P.ej. la luna lleva el 3, por tanto en el hueco hay tres lunas)
-Coordinación ojo-mano
-Motricidad fina

Además le conseguí la versión de letras (Primark, 3€)

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** GUÍA DE ENCAJABLES CON DISCOS **

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Link a la web (Montessori Vivo)

Mi versión:

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Ambos los teníamos ya desde hacía meses. El primero es de Fisher Price (8€ aprox.) y el segundo de Ikea pero desconozco el precio porque fue un regalo.

¿Qué desarrolla?
-Coordinación ojo-mano
-Conceptos: colores, tamaño
-Precisión
-Lógica
– …

** RELACIÓN  DE CONCEPTOS (COLORES) **

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(Link a la web)

Mi versión:

Aunque quiero hacer la versión de la imagen, por apuro económico hemos tirado de objetos que había por casa…

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¿Qué desarrolla?

-Relación de conceptos (azul con azul)
-Conceptos (colores, formas, nombres de objetos…)
-Sumas (tengo una y añado otra, hay dos)
– …

También tenemos una versión similar para relacionar conceptos, en este caso relación de iguales, surgido de la más pura espontaneidad.

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Le compramos un set de plastilina de PlayDo’h y estos dibujitos eran el diseño de las cajas. Al ver que habían pares se me ocurrió, dado su interés en el pájaro y el oso (ambos abajo de la imagen), recortarlos para hacerle tarjetas de iguales.

** MATERIALES PARA EL DESARROLLO DE LA IMAGINACIÓN. CONSTRUCCIONES **

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Piezas con formas gométricas y legos. Ambos permiten una actividad libre para construir, hacer y deshacer lo que en ese momento se les antoje.

¿Qué desarrolla?
-Imaginación
-Conceptos: colores, formas
-Lógica
-Precisión
-Concentración
-Coordinación ojo-mano
-…

** TRASVASE DE LÍQUIDOS **

Esta actividad es muy importante porque al parecer es un primerísimo paso antes del adiós al pañal. Nosotros por espacio y limpieza lo hacemos en la ducha, en lo que yo le baño él me pide que le llene un vaso de agua y lo trasvasa, lo derrama, ve que se escapa entre los dedos, que se va por el desagüe…

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En casa lo hacemos con estos vasos que son parte de un set de encajables y que tienen agujeros en la base, porque él corre a buscarlos cada vez que le decimos de bañarle, pero vale cualquier envase que haya por casa y que el niño elija dentro de los límites de los padres.


NUESTRO ESPACIO MONTESSORI

Ahora mismo no tenemos estanterías para organizar mejor el entorno, así que nos hemos adaptado como hemos podido.

Reutilizando cajas hemos cumplido con la idea de que cada material debe ir en una bandeja íntegramente, al disponer los materiales por destrezas hemos simulado rincones, y disponemos de un sillón amplio y de fácil acceso que hace las veces de alfombra (se aconseja poner alfombras para delimitar el área de trabajo). Contamos también con mesa y silla para libre uso.

(Los materiales van rotando cada X tiempo, por eso en las imágenes no salen algunos de los nombrados arriba, y aparecen otros que no se nombran porque hemos renunciado a ellos).

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Pese a todo, mi hijo sigue teniendo algún juguete adorado como sus correpasillos y una caja “de tesoros” que no aparece en la imagen por haber sido añadida después.


Además de los materiales, es importante proveer a los niños de un entorno agradable fuera de casa, donde disfrutar a su aire, correr y aprender de lo que ve. Para muestra, un botón. Parte de la decoración en un centro comercial fue un atractivo instantáneo para mi Terremoto, que corrió a tocar la imitación de césped, preguntaba qué era cada uno, corría de aquí para allá, se escondía detrás de los grandes cubos…

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En definitiva, es fundamental que los niños dispongan de un material y entorno adecuados para su desarrollo, ya que de esta forma el interés y la curiosidad surgen solas y todo viene rodado. Es toda una experiencia aprender con ellos, pero más aprender de ellos las pequeñas cosas de la vida.

¿Qué te parece? ¿Tienes alguna sugerencia de materiales que nos puedan ayudar a todos? ¿Cómo lo haces tú en casa?


Por si te interesan, te dejo la lista de posts sobre Montessori que hay publicados en el blog:

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